НАЙТИ!

При решении вопросов размещения миниатюрных моделей природы необходимо учитывать, что в Вашей квартире кроме взрослых проживают (или могут проживать дети). Поэтому все разработанные модели я условно разделил на 2 группы.

Первая группа включает модели, которые имитируют:

• фрагменты горного ландшафта в виде альпинариев с максимальным раскрытием декоративных качеств природных компонентов, каменистых садов;

• уголок водного ландшафта в спокойном, статичном состоянии (озера, пруды, декоративные бассейны) и в динамичной форме (водопады, каскады, ручьи), с максимальным раскрытием декоративной выразительности воды;

• фрагменты лесной поляны, растительных сообществ, космического пейзажа;

• участки садово - паркового городского ландшафта с малыми формами архитектуры;

• фрагменты микросадиков приусадебного участка дома, включающих сочетания водных и каменистых садов. Эти модели располагаются во всех помещениях квартиры, кроме детских комнат.

При разработке природных моделей для детской комнаты необходимо учитывать, что требования к сфере жизнедеятельности детей и взрослых в жилых интерьерах различны. Так, специалистами по педагогике и социологии игры детей рассматриваются, как основная часть общего социального воспитания, помогающая физическому, духовному, трудовому и эстетическому развитию детей на различных фазах взросления;
при этом отмечается особо благоприятное воздействие на детей визуальных образов природы, актуальность максимального использования природных элементов в организации игровой среды в жилых интерьерах. Это имеет воспитательное значение, способствует развитию гуманистических представлений и идеалов, знакомит с красочностью мира природы, снимает эмоциональное напряжение у детей, расширяет их экологический кругозор.
Поэтому в составе «ПРИРОДНОГО КОНСТРУКТОРА» разработаны интерьерные декоративные микропейзажи, имитирующие участки естественной природы или искусственно преобразованного ландшафта, являющегося живописной ландшафтной средой для игр детей.
Это модели различных тематических, детских игровых площадок, размещаемые в детской комнате и имитирующие: сказочные, приключенческие пейзажи с деревянными избушками, со змеями, крокодилами, хижинами индейцев;
игровые зоосадики, живописные развалины древнего замка; пещеры, космические пейзажи и другие таинственные диковинные уголки мира с пальмами и дельфинами.

Чтобы повысить ценность игровой среды для детей предусматривается использовать стилизованные фигуры животных, каменистые сады, водные и прочие устройства в качестве игровых объектов для детей различных возрастов; при этом дети могут передвигать большую часть элементов в данных микропейзажных моделях: зверей, игровые устройства, деревья и т.д., как бы перенося самих себя в этот природный мир и формируя его своими действиями (движением, ощущением). Без сомнения, живописная игровая ландшафтная среда будет способствовать развитию их воображения, творческих способностей к пластическому конструированию и окажет благотворное воздействие на все стороны жизнедеятельности ребенка.

При размещении всех моделей определены следующие их функции (назначение) :

• усиление фактора инь или ян в помещениях различного функционального назначения (например, в спальне должен преобладать инь фактор, а в общей комнате – ян);

• торможение чрезмерно активной энергии (ветрового потока) на линии между противоположными дверями и окнами;

• защита от вредоносной энергии внешней окружающей среды (блокировка негативной энергии агрессивных форм ландшафта, зданий, столбов телекоммуникаций и т.д. и нейтрализация негативной энергии больниц, кладбищ и т.д.);

• нейтрализация электромагнитного излучения (от телевизора, компьютера);

• противоядие от ядовитых стрел - отрицательной энергии острых углов помещений и мебели;

• улучшение циркуляции застоявшейся энергии (в темных, непроветриваемых углах помещений);

• усиление или нейтрализация энергетики отдельных секторов помещений, в соответствии с определенной дизайнерской целью.

Вышеперечисленные функции природных моделей дают возможность уважаемому читателю очень легко и целенаправленно их использовать в своем доме при размещении в различных жилых помещениях и стратегических местах интерьера (геометрический центр пространства, обрамление дверей, лестниц, подоконники, мебельные полки и декоративные подставки с различной ориентацией по сторонам света).

При расположении элементов «ПРИРОДНОГО КОНСТРУКТОРА» в различных жилых помещениях необходимо также учитывать, что кроме точечного, одиночного их расположения на декоративной подставке, мебельной полке, подоконнике и т.д., особенно эффективна их компоновка в виде группы композиций в сочетании с комнатными растениями.

В этом случае возрастает их позитивное эстетическое и энергетическое воздействие. При этом все элементы фитодизайна, многоярусные декоративные подставки, специальные полочки, переходные элементы должны составлять единый ансамбль с мебелью и оборудованием интерьера.

Упражнение.

Определите (на схеме, плане) места в Вашей квартире для элементов «ПРИРОДНОГО КОНСТРУКТОРА» и определите их функции для данного конкретного места с учетом проживания как взрослых, так и детей.

---

Более детально Вы можете ознакомиться с секретами выполнения микропейзажных композиций на страницах моего сайта oazis58.freehostia.com | oazis58albom.freehostia.com

Всего доброго. До встречи в следующем выпуске рассылки.

~ С уважением "OAZIS-58"